Kann eine Professional School innovieren?

Die Entwicklung einer gleichberechtigten Säule der Hochschule als ergebnisoffener Prozess

Abstract

Hochschulen verändern sich und versuchen, den Weiterbildungsbereich
mitzudenken und innovativ zu gestalten. Noch
offen sind die Entwicklungsmöglichkeiten wie Effekte. Am
Beispiel der Professional School der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg skizziert und reflektiert der Beitrag die
wesentlichen Entwicklungslinien, innovativen Potenziale der
Reformstruktur und ihre Zukunftsfähigkeit.