2015/1: Innovative Gestaltung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen an Hochschulen

Veröffentlicht: 2015-04-01

Komplette Ausgabe

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Editorial

• Stichwort: Innovation und wissenschaftliche Weiterbildung

  Wolfgang Jütte

  7-9

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Thema

• Wie innovativ ist die wissenschaftliche Weiterbildung an den schweizerischen Universitäten? Ein Blick zurück

  Karl Weber

  10-12

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• Förderung lebenslangen Lernens an Hochschulen Impulse aus dem internationalen Kontext

  Karin Dollhausen

  13-16

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• Akzeptanzsteigerung Ein Instrument zur nachhaltigen Implementierung von Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen?

  Nico Sturm

  17-21

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• Kann eine Professional School innovieren? Die Entwicklung einer gleichberechtigten Säule der Hochschule als ergebnisoffener Prozess

  Veronika Strittmatter-Haubold

  22-26

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• Bereichsübergreifende Bildungsmaßnahmen als Brücke zwischen Hochschule und Berufsbildung

  Barbara Hemkes, Karl Wilbers, Gert Zinke, Sigrid Bednarz

  27-31

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• „Duale Weiterbildung“ Duale Studienformate als Form der Hochschulweiterbildung?

  Caroline Kamm, Katharina Lenz, Anna Spexard

  32-37

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• Vom Einzelplayer zum Kooperationspartner Kooperationsfähigkeit von Hochschulen aus Perspektive potentieller institutioneller Partner

  Sandra Habeck

  38-41

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• „Unternehmerische Kultur” an Universitäten Voraussetzungen für erfolgreiche Kooperationen mit Unternehmen in der Weiterbildung?

  Annika Maschwitz

  42-46

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• Kooperative Innovationsprojekte als Grundlage für die Hochschulweiterbildung im Ingenieurbereich

  Christine Bauhofer, Cara H. Kahl, Heiko Sieben, Sönke Knutzen

  47-51

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• Flexible Studienorganisation an Hochschulen

  Katrin Brinkmann

  52-56

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• Innovative Strukturen für lebenslanges mobiles Lernen an Hochschulen „Weiterbildungspool Ingenieurwissenschaften excellent mobil“ im niedersächsischen Verbund zur Mobilitätswirtschaft

  Monika Bachofner, Annette Bartsch

  57-61

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• Elemente innovativer Brückenkurskonzepte in der wissenschaftlichen Weiterbildung für den Abbau von Abbruchquoten in mathematisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen

  Thomas Poppinga, Kathrin Wetzel, Marlen Arnold

  62-69

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Projektwelten

• Das Zentralinstitut für Weiterbildung/ UdK Berlin Career College als lernende Organisation im stetigen Wandel

  Susanne Hamelberg, Thomas Schildhauer

  70-72

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• Die Koordinierungsstelle Wissenschaftliche Weiterbildung an der Universität Stuttgart Projekte und Schnittstellen

  Markus Lion

  73-74

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Tagungsberichte

• „Erwachsenenbildung und Selbstverständigung“ Bericht zur Fachtagung 21. November 2014 in Potsdam

  75-76

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• „Verspätete Nation” in Sachen Weiterbildung an Hochschulen? Eindrücke zur internen Auftaktveranstaltung der wissenschaftlichen Begleitung des BMBF-Projekts „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“ 19. bis 20. März 2015 in Berlin

  77-78

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Publikationen

• Aktuelle Veröffentlichungen zum Themenfeld „Hochschule und Weiterbildung”

  79-81

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Buchbesprechungen

• Banscherus, Ulf; Bülow-Schramm, Margret; Himpele, Klemens; Staack, Sonja; Winter, Sahra (Hrsg.) (2014). Übergänge im Spannungsfeld von Expansion und Exklusion

  82

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• Brinker, Tobina/ Tremp, Peter (Hrsg.) (2012). Einführung in die Studiengangentwicklung

  83

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• Freimuth, Joachim/ Barth, Thomas (Hrsg.) (2014). Handbuch Moderation

  84

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• Schicke, Hildegard (2012). Organisation als Kontext der Professionalität

  85

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Aus der Fachgesellschaft

• Auftakt für ein Berichtssystem in der wissenschaftlichen Weiterbildung Evaluation zur DGWF-Jahrestagung 2014 an der Universität Hamburg

  Claudia Lobe, Markus Walber, Melanie Wistinghausen

  86-91

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• Trennungsrechnung - eine Herausforderung für die Hochschulen Impulse aus dem Treffen der Landesgruppe Mitteldeutschland an der Ernst-Abbe- Fachhochschule in Jena 13. November 2014

  Katrin Kaftan

  92-93

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• Forschende wissenschaftlicher Weiterbildung auf der Nachhaltigkeits-Spur Bericht zum Treffen der AG Forschung in der DGWF in Bielefeld 24. bis 25. April 2015

  Therese E. Zimmermann

  94

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Verzeichnis der Autor_innen

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  97

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